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大山的女兒愛大山

——追記西部計劃志愿者、華南理工大學研究生李莎

發布時間:2020-07-02 作者:本報記者 劉盾 通訊員 黎鑒遠 盧慶雷 來源:中國教育報

“用一年時間,做一件終生難忘的事。”抱著幫更多孩子走出大山的初心,華南理工大學研究生支教團成員李莎一年前踏上了支教路。然而,一場意外事故將她21歲的生命永遠定格在支教路上。

5月9日14時48分許,李莎前往廣西龍勝各族自治縣龍勝小學時遭遇車禍,送往醫院后搶救無效,于當天16時45分不幸離世。近日,共青團廣東省委、共青團廣西區委分別追授李莎“廣東省優秀共青團員”“廣西優秀共青團員”榮譽稱號。

在給女兒收拾遺物時,父親李明凱找到了她出車禍時所背的書包,包里裝著一本書、一個刻有“廣東志愿者”字樣的水杯。在李明凱看來,這兩樣東西如同女兒人生的注解。

李莎出生在四川大巴山區一個農村家庭,家里經濟困難。“她從小就立志要好好上學,要走出山區,也一直朝這個方向在努力。”李莎的母親胡大容說。

2015年,時年16歲的李莎以優異的成績考入華南理工大學。進入大學后,李莎加入了學校心理學社,為有需要的同學提供咨詢和幫助。她還活躍于暑期社會實踐等志愿服務中。大三時,李莎作出一個決定:畢業后要報名參加大學生志愿服務西部計劃。而后經過層層選拔,李莎成為華南理工大學第七屆研究生支教團成員。

“有人說現在的大學生是迷茫的一代,我覺得我們的內心需要一個方向,要找到自己心之所屬,才能更堅定地向前走。”在畢業典禮上,李莎講述了自己報名參加西部計劃的原因。大山里的孩子渴望關愛和知識,渴望去看外面的世界,她想盡己所能去幫他們。

去龍勝縣支教前面對母親的擔心,李莎笑著安慰道:“沒事的,我也是在大山里長大的,我能堅持,吃得了苦。”

2019年8月,支教團來到龍勝縣馬堤鄉東升村東升小學,趁暑假為當地留守兒童舉辦“七彩夏令營”。支教團成員吃住都在這所鄉村小學,廚房沒有電,要自己生火做飯。正當大家一籌莫展之際,李莎挽起袖子劈柴燒火,買菜做飯。在支教團成員王亞權眼里,這個支教團里年紀最小的成員生活能力最強。

克服生活困難的同時,支教團成員們帶著留守兒童開展豐富多彩的活動。這期間,李莎每天都要沿著崎嶇的山路送幾個住得遠的孩子回家。

2019年9月,李莎被分配到龍勝小學支教。她不僅要負責六(4)班的實踐課和二(5)班的英語課教學,還要做班主任助理等工作。班里很多學生對英語存在畏難情緒,李莎發現學生肖雅楠學得較快較好,就把她培養成“小老師”,鼓勵她發揮榜樣作用,帶動其他同學補齊英語短板。

除了傳授知識,李莎更注重幫學生扶“志”。她經常給學生們講豐富多彩的大學生活、絢爛多姿的城市印象,用自己的經歷激勵他們。“我想努力學習,去看看外面的世界。”學生石彬楊說,老師的講述激發了自己對外面世界的向往。

對建檔立卡貧困家庭的學生,李莎會給予更多關注。經過努力,她和同伴們募集社會愛心資助,打造了“龍勝一對一”愛心助學項目品牌。為了登門家訪核實學生家庭情況,李莎經常要翻山越嶺,在崎嶇的山路上走很久。“曾只身前往山中家訪,不懼困苦,為貧苦學生謀資助。”一位支教團同伴在題為《吾友李莎》的追憶文章中回憶道。

今年1月底,新冠肺炎疫情暴發。“疫情就是命令。我回校可以為小學的疫情防控工作做些事情。”李莎不顧家人勸阻,毅然返回龍勝縣。她發揮自己新聞傳播專業特長,通過龍勝小學微信公眾號,把疫情防控等知識及時傳遞給學生和家長。此外,她每天還協助班主任在網上對兩個班的學生進行健康監測,為學生線上答疑解惑,做好教室的清潔衛生、消毒通風等工作。4月下旬,龍勝小學四至六年級學生返校復課后,李莎更是盡心盡責,一邊上課一邊做防疫工作。

李莎去世前曾向支教團成員王弘提及,想在龍勝小學辦一個“愛心教室”,讓支教團通過定期開展協作游戲等關愛活動,陪伴留守兒童快樂成長。李莎去世后,支教團成員們決定完成她的心愿,把“愛心教室”建起來,“吾友全體今后定當盡力于志愿之事,盡吾友李莎之份”。

《中國教育報》2020年07月02日第3版 

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