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不“掐尖”也能辦好學才是大本事

發布時間:2020-07-02 作者:高毅哲 來源:中國教育報

近日,云南省麗江市華坪縣女子高中校長張桂梅的一段話引發網友關注,她說:“山里的貧困女孩子愿意來讀就行。我們不搞培優班,為每個學生負責。”

張桂梅的話之所以引起大家關注,是因為她和她的辦學實踐擊碎了所謂的“生源”神話。熟悉華坪縣女子高中的人應該都知道,“培優班、搶生源”,向來與這所學校絕緣。自創辦之日起,華坪縣女子高中就沒有錄取分數線,只要初中畢業、只要愿意讀高中、只要是貧困家庭的女孩子,學校都無條件接收,而且實施的是全免費教育。與此同時,華坪縣女子高中連續9年高考綜合上線率百分之百,1645名學子從這里走進大學。僅2019年高考,華坪女高118名畢業生一本上線率達到40.67%,本科上線率82.37%,排名麗江市第一。

“生源”,是一所學校無法繞過去的詞。對生源的態度,折射出兩種教育態度:究竟是“選好學生”重要,還是“教好學生”重要?從部分學校的辦學實踐看,恐怕是把“選好學生”當作了辦好教育的邏輯起點。“占坑班、培優班”,這些紛紛指向“掐尖”的名詞,體現出部分辦學者功利化的教育價值取向,把追求升學率作為唯一目標。如此一來,那些成績優異的“好生源”,自然會成為學校哄搶的對象,種種亂象也由此而生。有人揶揄這種生源游戲“不是名師出高徒,而是高徒出名師,高徒出名校”。

在這樣的價值引導下,辦學者的心態令人玩味。今年某地出臺限制搶生源的招生政策,竟使當地一所名校在官微上大發牢騷,引發網友強烈反感。沒有好生源,名校就不能稱之為名校了嗎?名校賴以生存的,究竟是各類學霸,還是本身的教育水平?實踐多次證明,把施教的重點前移放在篩選生源上,固然會成就個別學校的盛名,但這是以嚴重破壞教育生態的后果為代價的。它將學生與學生之間、學校與學校之間置于一種不平等的無序競爭中,不僅會加劇高中教育的不公,而且會直接波及義務教育的公平,收割著家長的焦慮和錢包。

正是因為有著這種亂象的存在,偏于西南一隅的張桂梅和華坪縣女子高中的辦學實踐,才顯得彌足珍貴。大山女娃貧苦的命運震撼著張桂梅,她胸懷改變女娃一生的強烈責任感,克服常人難以想象的困難,辦出了這樣一所女子高中。一批批大山女娃從此擺脫了早早嫁人、汗滴黃土的命運。她們不僅學到了知識,考出了大山,更重要的是,女子高中的學習生涯重新塑造了她們,她們成長為可以參與社會競爭、可以自我學習、擁有健全人格的高素質勞動者,可以從容融入到現代社會生活中去。

從張桂梅身上,我們看到一名教育者的初心。“選好學生”從來不在她的考慮范圍內,“教好學生”才是她的不懈追求。在很多教育家流傳甚廣的故事里,我們都能感受到他們對每一名學生抱以的平等、愛與尊重。正是這種無差別的愛與教育,才成全了每一名學生,也成就了教育者自己。

學校里有各種各樣的學生,才是正常生態。教育者應抱有初心。一些還沉醉在生源競爭中的辦學者應該反思,教育需要做的是因材施教,成全學生,把每一名學生的成長作為評價目標,使每一名學生比過去變得更好。要摒棄生源優勢的迷思,把提升教育教學和管理水平作為辦學的重點,積極探索教育教學改革。與此同時,政府要合理分配教育資源,持續推進基礎教育公平,縮小城鄉和校際差距,使學校和學生獲得公平競爭的舞臺。不再“掐尖”的教育,才有可能實現良性競爭,引領教育走向更公平的未來,更快促進總體教育質量的提高,讓所有的家長和學生成為受益者。

(作者系本報記者)

《中國教育報》2020年07月02日第2版 

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